В отделении реабилитации несовершеннолетних осуществляется образовательная деятельность на основании Лицензии на осуществление образовательной деятельности № 9881 от 19 июля 2016 года.

Образовательный процесс организуется с целью реализации образовательной программы дополнительного образования.

Основные задачи образовательной деятельности:

- психолого-педагогическое сопровождение процесса образования и развития детей и родителей (законных представителей) через взаимодействие диагностико-консультативного, коррекционно-развивающего и других направлений деятельности;

- создание единой психологически комфортной образовательной среды для родителей и детей;

- повышение степени интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в социальную среду, расширение реабилитационного пространства и обеспечение условий для поддержки и развития;

- осуществление диагностической работы с целью выявления асоциальных явлений в подростковой и молодежной среде, типа семейного воспитания, установок родителей по отношению к детям и гармоничности семейных отношений в целом;

- информационно-просветительская работа с целью профилактики асоциальных явлений, дисгармонии семейных отношений, нарушений в семейном воспитании и по пропаганде здорового образа жизни;

- осуществление комплексной коррекционной работы с детьми, с семьей в целях восстановления здоровых взаимоотношений между членами и коррекции имеющихся отношений в семейном воспитании, формирование семейных ценностей;

- создание условий для гармонизации личностного и интеллектуального развития детей и подростков, имеющих проблемы в развитии;

- осуществление индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, социальной помощи детям;

- оказание помощи семье по вопросам обучения и воспитания детей с проблемами обучения, школьной и социальной адаптации;

- оказание помощи другим учреждениям, занимающимся проблемами воспитания, обучения и реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями по вопросам социальной адаптации.

Основные направления образовательной деятельности:

- диагностика уровня психического развития и отклонений в развитии и поведении детей;

- индивидуальная коррекционная, развивающая, диагностическая работа с детьми и родителями;

- оказание помощи обучающимся в профориентации (в рамках профессионального самоопределения);

- консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания детей;

- социально-профилактическая работа;

- коррекционно-развивающая групповая работа с детьми в разновозрастных клубах;

- социальная адаптация и психологическая реабилитация семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;

- осуществление социально значимой деятельности;

- воспитательная работа;

- лечебно-оздоровительная работа;

- социально-правовая работа;

- информационно-просветительская работа

Организация образовательной деятельности:

  Отделение реабилитации несовершеннолетних в соответствии с уставными целями и задачами Учреждения может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе).

 При принятии на социальное обслуживание на каждого ребенка специалистами разрабатывается индивидуальная программа в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг.

Основные цели индивидуальных программ -  обучение   детей навыкам самообслуживания, умению ориентироваться в окружающем мире, умению устанавливать межличностные контакты и поддерживать их длительное время; развитие способности к обучению, проведение профилактической работы. Навыки, полученные в ходе работы с детьми, закрепляются в домашних условиях в соответствии с рекомендациями специалистов и знаниями, приобретенными родителями в ходе проведения занятий, а также при индивидуальном консультировании. 

Образовательная деятельность осуществляется в индивидуальной и групповой форме.

  Дети, находящиеся  на полустационарном социальном обслуживании в группе дневного пребывания, обеспечиваются питанием по предусмотренным нормам.

   Образовательный процесс осуществляется на основании программы дополнительного образования в соответствии с учебно-тематическими планами и включает в себя: 

- коррекционно-развивающие занятия с педагогом-психологом, социальным педагогом, логопедом, воспитателем;

- развивающие занятия с воспитателем (изодеятельность, театрализованная деятельность, развивающие игры, физическое воспитание);

- развивающие занятия с социальным педагогом, направленные на формирование и развитие навыков самообслуживания и культуры поведения в обществе, на развитие способности ребенка адаптироваться в окружающем пространстве, правовое воспитание;

- коррекционно-развивающие занятия с психологом, направленные на выявление и коррекцию отклонений в развитии и воспитании, формирование позиции, связанной с профессиональным самоопределением;

- развивающие досуговые мероприятия, проводимые как в условиях Учреждения, так и с использованием возможностей общественных и культурных структур с. Усть-Тарка.

Режим занятий: в соответствии с санитарными нормами.

Формы работы: индивидуальная и групповая.

 В соответствии с содержанием и основными направлениями деятельности в штате педагогических работников отделения предусматриваются должности педагога - психолога, социального педагога, логопеда, воспитателя, инструктора ЛФК.

 На работу принимаются специалисты, имеющие профессиональную квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтверждённую документами об образовании.